Memoria personal de la escuela.

En esta actividad teníamos que realizar un cómic que tuviera relación con un recuerdo escolar propio. Yo he elegido mi recuerdo con las Matemáticas:

Aquí dejo el hipervínculo para acceder a mi cómic: 
http://www.pixton.com/es/comic/s214d8bt

En este post me gustaría comentar los usos educativos de “Pixon” (programa utilizado para la realización de este cómic) para niños de 6 a 12 años. 

A parte de ser un buen método de entretenimiento, los profesores podrían proponer un tema, por ejemplo un maestro de CC. De la Naturaleza puede pedir a sus alumnos que realicen un cómic sobre los cambios de estado del agua. Tendrían que buscar información y “echarle” imaginación para aprender de una manera divertida el tema propuesto.  Si a mi me hubieran enseñado Matemáticas mediante cómics posiblemente mi experiencia no habría sido tan nefasta;)

Mi deseo de aprender.

En esta segunda entrada del Blog, voy a comentar una de las prácticas que he llevado acabo, se llama "Glogster" y consiste en la realización de un mural interactivo, en el que se puede tratar cualquier tema y visualizar su contenido de forma rápida mediante frases, vídeos o imágenes.

En esta ocasión el tema llevado a cabo ha sido "Mi deseo de aprender", en el que he definido el concepto de aprendizaje, como fomentarlo, que se debe aprender, técnicas que favorecen y desfavorecen el aprendizaje, un breve repaso por la historia del aprendizaje; etc. También he incluido un video de Eduardo Punset en el que se trata la importancia de hacer participes a los niños de sus aprendizajes para que los asimilen realmente.

A través del siguiente link se puede acceder al Glog:

http://www.glogster.com/marialo/mi-deseo-de-aprender-/g-6loqn40htgm8va2jude4ua0

Me parece muy importante hablar de su posible aplicación pedagógica a niños de Primaria, puede ser interesante que los realice el maestro, sobretodo en el caso de los más pequeños. Por ejemplo si están estudiando el reciclaje, mediante imágenes, videos, o frases de colores se podría explicar de una forma más original.

Para los mas mayores mi propuesta sería que realizaran sus propios “glogs” que les sirvieran como mapas conceptuales, esquemas, o para realizar los típicos murales en los que hay mas pegamento que información. Mediante “Glogster” sería más divertido, más moderno y mucho más útil retener conceptos y realizar trabajos.

Fotopalabra mediante Glogster.

En esta segunda entrada del Blog, voy a comentar una de las prácticas que he llevado acabo, se llama "Glogster" y consiste en la realización de un mural interactivo, en el que se puede tratar cualquier tema y visualizar su contenido de forma rápida mediante frases, vídeos o imágenes.

En esta ocasión el tema llevado a cabo ha sido "Mi deseo de aprender", en el que he definido el concepto de aprendizaje, como fomentarlo,  que se debe aprender, técnicas que favorecen y desfavorecen el aprendizaje, un breve repaso por la historia del aprendizaje; etc. También he incluido un video de Eduardo Punset en el que se trata la importancia de hacer participes a los niños de sus aprendizajes para que los asimilen realmente.

A través del siguiente link se puede acceder al Glog: 

http://www.glogster.com/marialo/mi-deseo-de-aprender-/g-6loqn40htgm8va2jude4ua0

Me parece muy importante hablar de su posible aplicación pedagógica a niños de Primaria, puede ser interesante que los realice el maestro, sobretodo en el caso de los más pequeños. Por ejemplo si están estudiando el reciclaje, mediante imágenes, videos, o frases de colores se podría explicar de una forma más original.

Para los mas mayores mi propuesta sería que realizaran sus propios “glogs” que les sirvieran como mapas conceptuales, esquemas, o para realizar los típicos murales en los que hay mas pegamento que información. Mediante “Glogster” sería más divertido, más moderno y mucho más útil retener conceptos y realizar trabajos.

"La tecnología, como parte de la cultura, debe estar necesariamente en la escuela".

Innovación, progreso, tecnología, sociedad, multitud de palabras que engloban una nueva era tecnológica, pero no engloban la educación actual, atrasada y constreñida. Debemos otorgar otro tipo de educación a nuestra sociedad, una educación que aporte a los niños algo más, que les suscite interés, que les motive.

 

Nos encontramos ante una reinvención constante, a un niño no le interesa que le expliquen mediante un libro de texto el año de la primera guerra mundial, ni cuatro mil formulas matemáticas. A los alumnos de hoy en día les interesa investigar en la red, para eso hace falta crear profesores dinámicos.

En esta asignatura espero aprender nuevos métodos educativos, para formar alumnos del siglo XXI, con medios del siglo XXI, no con herramientas del S. XIX.